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小学心理学复习知识要点：第十一章 |
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2007-12-17 13:35:36 |
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第十一章 儿童心理发展的基本理论 第一节 儿童心理发展的概述 识记： 1、心理发展：是指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。 2、年龄特征：是指儿童在各个年龄阶段中具有的一般的、典型的、本质的心理特征。 3、心理发展阶段的划分：（1）新生儿期（出生~1个月）、（2）婴儿期（1个月~1岁、（3）幼儿早期（1岁~3岁）、（4）幼儿期（学龄前期）（3岁~6岁）、（5）童年期（学龄初期）（（6岁~11、12岁）、（5）少年期（学龄中期）（11、12岁~14、15岁）、（6）青年期（学龄晚期）（14、15岁~17岁）。 4、遗传素质：遗传是生物性状的在逐代传递，如机体的构造、形态、机能等特性都可以一代一代的遗传。所有遗传的生物性状，统称遗传素质。 5、在儿童心理发展的主观因素中，最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。 领会： 儿童心理发展的特性。 （1）发展的连续性与阶段性。 （2）发展的定向性。 （3）发展的不平衡性。 （4）发展的个体差异。 应用： 影响儿童心理发展心理因素。 （1）客观因素。A、生物因素：遗传素质为儿童心理的发展提供基础，同时也能限定发展幅度。生理成熟为儿童心理的发展提供物质前提，使心理发展处于准备状态。B、环境因素：社会环境使儿童心理发展的可能性变为现实性，决定儿童心理的发展方向和速度、水平。 （2）主观因素。在儿童心理发展的主观因素中，最积极的因素是儿童的需要。新的需要与原有心理水平的矛盾斗争形成了儿童心理发展的动力。 | ||||||||
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