8．提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）。
A． 科勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克
9、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A．感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆
10、下列选项属于学习的是（ ）。
A． 每天跑步 B．视力下降 C．装修房屋 D．不怕见生人了
四、 多项选择：
1、学习的学习动机就其心理成分有（ ）。
A 学习的目的性 b 学习兴趣 c 成就愿望 d 成绩反馈
2、要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（ ）。
A 自我评价 b 自我体验 c 自我控制 d 自我中心
3、根据迁移的性质分类，迁移有（ ）。
A 顺向迁移 b 逆向迁移 c 正迁移 d 负迁移
4、根据学习的特征可把学习分为（ ）．
A 情感学习 ｂ 试误学习 ｃ 顿悟学习 ｄ 模仿学习
5、短时记忆的信息主要是以（ ）形式编码的。
A 知觉 b 听觉 c 视觉 d 感觉
五、 简答：
1、简述学习的类型。（按不同的分法回答）
2、遗传对儿童心理发展的作用是什么？
3、遗忘的理论有哪些？
4、小学儿童的认知活动有哪些发展？
5、学习准备的基本内容包括哪些？
6、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略
7、小学儿童学习动机发展的特点是什么？
8、小学儿童道德评价发展的特点是什么？
9、练习曲线的典型势态有什么特点?
10、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点？
六、 论述：
1、如何理解学校教育对儿童心理发展的主导作用？
2、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。
3、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力？
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