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　　二、爱宾浩斯P199

　　1、是德国近代著名心理学家，属于联想学派，他最早把实验法应用于高级心理过程。1885年《论记忆》。《心理学要略》——“心理学有一个长的过去，但却只有一个短的历史”。

　　2、他的心理学观点接近冯德的内容心理学，他创造性地用实验法对记忆过程进行数量化分析。 他创造了一种无意义音节，无意义音节是用两个声母夹一个韵母组成。 在测量方法上一般用背诵，也叫重读法。他还用节省法

　　3、论述爱宾浩斯对记忆的研究主要贡献

　　（1）对记忆进行数量化的分析。学习有意义的材料比学习无意义的材料速度快得多，诵读次数越多，时间越长，则记忆保持越久；

　　（2） 对记忆保持的研究。保持与遗忘和时间的关系是：学习以后经过的时间越长，保持越少，遗忘越多，不过遗忘的速度不是均衡的。根据爱宾浩斯实验所得的数据画成的曲线就是著名的遗忘曲线。虽然有个体差异，但大体趋势是一致的。从遗忘曲线可以看出，遗忘在学习之后就立即开始，遗忘的速度先快后慢；

　　（3）对联想的实验研究。他研究了直接联想和间接联想、顺序联想和反向联想。

　　4、缺点，主要有（1）对记忆过程只做了定量的分析，对记忆内容在性质上的变化没有进行分析。（2）他所用的无意义音节是人为的记忆材料，实验脱离实际。（3）他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是一个复杂的主动过程。

　　三、缪勒P202

　　发现被试者对无意义音节往往是尽可能想办法去加工组织，或附加某种意义去帮助记忆，并且记忆的目的（决心）或心里准备（定时）对记忆效果有很大的影响。缪勒关于心理定势的发现对于后来曲勒佩的思维实验起了很大的启发作用。

　　四、曲勒佩P204

　　1、1894年他转到符茨堡大学任教授，在他的指导下建立了一个著名的主张无意象思维的符茨堡学派。属于这一派的学者有瓦特、考夫卡等人。

　　2、曲勒佩深信对思维过程可以进行实验研究。其中重要的研究有三种：（1）马尔比的判断研究；（2）瓦特对于简单的思维的实验；（3）彪勒提出纯粹思想的学说。不是以前内容心理学者所列举的心理元素的思想，这被称为“无意象思维”。

　　4、曲勒佩提出“二部心理学”。

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